Антонова Стелла Леонидовна

Образование: Московский Государственный Гуманитарный Университет им. Шолохова, психология и педагогика (1994г.) Российский Государственный медицинский университет Росздрава, клиническая психология (2008г.) Специализация: нейропсихолог, патопсихолог, семейный психолог. Общий стаж работы в профессии - 32 года.

• Специалист работает с возрастной категорией от 2,5 лет до геронтовозраста.
• Использует нейропсихологический подход в работе с различными эмоциональными и когнитивными нарушениями и особенностями.
• Имеет опыт в работе с людьми, страдающими от травматических событий и личностных расстройств.
• Является членом профессиональных сообществ, автором многочисленных публикаций и коррекционных программ.
• Имеет опыт преподавания в высшей школе (РГГУ Институт психологии им. Л.С. Выготского)

Использую в работе:

• метод ДПДГ (EMDR) – десенсибилизации и переработки психологической травмы с помощью движений глаз;
• протокол FSAP при работе со всеми видами зависимостей (любовная, РПП, табакокурение, алкогольная, наркотическая);
• протокол PTRP высвобождения боли, шока, ужаса, страха. (ImTT Терапия трансформацией образа);
• метод нейропсихологической и патопсихологической диагностики, синдромным анализом данных;
• метод нейропсихологической коррекции и реабилитации;
• основные методы психоаналитического консультирования;
• метод психодрамы;
• эриксоновского гипноза;
• телесно-ориентированного подхода;
• когнитивно-поведенческого подхода;
• базовые техники арт-терапии.

Специализация:

Эмоциональная сфера:

• невротические состояния (ОКР, астенический синдром, фобии, панические атаки, тревожные расстройства);
• все виды зависимостей (любовная, пищевая, табакокурение, алкогольная, наркотическая);
• психологические травмы (ПТСР)
• депрессивные состояния;
• психологический личностный кризис;
• сложности во взаимоотношениях между родителями и детьми;
• нарушение отношений в супружеской паре / между партнёрами.

Когнитивная сфера:

• нейропсихологическая диагностика и коррекция когнитивных нарушений (память, внимание, восприятие, мышление, речь);
• запуск речи у детей;
• диагностика уровня интеллектуального развития с помощью теста Векслера (5 -16 лет);
• нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с СДВГ;
• нейропсихологическая диагностика и коррекция детей со школьной неуспешностью (дисграфия, дислексия, дискалькулия);
• нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с особенностями в развитии (РАС, РДА, ЗПР, ОНР, ЗПРР).